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为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

2020-08-05 17:06:21 来源: 阅读:-

盯孩子写作业这件事情,在现如今的学习环境当中很多家长都很容易不自觉中招,因为对于家长们来说孩子们都自律性太差,想要他们写的认真、学的认真就必须在旁边盯着,这样孩子才能够有压力对学习这件事情上点心,但是从学习的长久之计来看盯孩子写作业不可取,因为没有独立的尝试人生又怎能拥有自律这等"好智慧"?

为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

为什么说盯孩子写作业会阻止孩子得到自律这等"好智慧"?

1、盯孩子写作业会剥削他们的学习兴趣

经常看到有些家长盯孩子写作业的时候,喋喋不休地一边帮孩子涂擦作业本,一边又口不择言地批评孩子"你怎么回事?这道题我都跟你说多少遍了,为什么现在还是做错了?",如果家长一发现孩子有错题就插手去批评孩子,那么孩子的思维就会变得混乱没有思路,基本上失去了做题的思维和逻辑,也会慢慢地剥削孩子的学习兴趣直到罢工和家长各种争吵。

为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

2、盯孩子写作业会封闭他们的能量之门

盯孩子写作业除了会剥削孩子的学习兴趣之外,也让孩子的能力之门被批评责备封闭,因为家长的各种批评责备会让孩子时刻处于各种焦虑的紧张气氛里,明明是1+1=2这样的简单题孩子都无法脱颖而出,因为他们的大脑处于混乱状态,在长时间的情绪压抑下孩子就会丧失学习兴趣,待那时估计家长用什么方法等待的只有顶嘴和叛逆了。

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3、盯久了孩子听不进去、也改不过来了

不知道有没有家长发现,孩子写作业的时候我们越是盯着他们,孩子反而听不进去、也是改不过来了,这是因为孩子的学习兴趣和学习的能量之门得到了尘埋,这个时候孩子的思维只被"不想学"占据,而不想学的来源大多数都是来自家长过度"盯学习"的参与,因为父母的过度参与给孩子带去的只有责备批评,在这样长久负面的情绪化影响下,孩子基本上就处于破罐子破摔,自然而然就养成了听不进去、也是改不过来的习惯。

为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

这个时候,可能很多家长就有疑惑了:"这些道理我们都懂得,但是孩子不好好写作业只知道玩,难道我们就看着不管?"。孩子不好好学习只知道贪玩儿,在这种情况下肯定会影响学习,面对孩子的学习上的岌岌可危家长不是不能管而是要"一招击中"地管,如果方法用的不对孩子照样是听不进去、也是改不过来了。

那么,面对孩子不好好写作业的"管法"家长们该如何一招击中呢?

1、让孩子承担不写作业的后果

面对孩子不好好写作业的时候,很多家长第一反应就是暴跳如雷,各种指责、批评甚至催促孩子,但是最终得出的结论基本都是听不进去、也是改不过来了,这也是盯孩子写作业的正常表现。在我个人看来,与其盯孩子写作业不如让孩子承担不写作业的后果,写作业本身就是孩子自己的事情,不是监督、也不是催出来的。

为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

没有按时完成作业的孩子自有老师惩罚,可能很多人觉得家长这是在推卸责任,实际上这恰恰是让孩子自己去接受写作业这件事情,因为孩子和家长之间的关系往往是"你这说,我偏不这样去做",只有让孩子自己承担不写作业的后果后,他们才会正确去看待写作业这件事情,不会把家长的催促当成"给家长写作业"!

2、正确面对孩子"不写作业"

面对孩子不好好写作业的"管法",除了让孩子正确去看待写作业这件事情之外,家长也需要正确去面对孩子"不写作业"这件事情,比如孩子不写作业、走神的时候,我们不要轻易下结论认为孩子是贪玩不想学,当一道题给孩子讲解很多遍还是错题连篇的时候,更不要说孩子太笨、不认真之类的讽刺话,我们何不尝试和孩子沟通?因为孩子不写作业、走神很有可能是遇到难题,一道题讲解很多遍依然不会也可能是孩子不理解。

为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

正确面对孩子"不写作业"这件事情,家长要从有效沟通开始,当孩子写作业慢拍、走神或者是几次都写错的时候,我们尝试性地问一句"是遇到什么困难了吗?",这句话比家长的催促批评和责备都要让孩子更容易接受,轻松的沟通气氛也很容易找到病因,针对其因地解决事情难道不是更简单、更轻松一些吗?

3、以身作则去浇灌孩子的自律

当孩子学会承担不写作业后果,知道遇到问题不懂就问的时候,家长还需要用以身作则去浇灌孩子的自律,因为孩子的童年没有不被贪玩、游戏和电视所牵绊的思维干扰,让孩子学会自律己身才会自主去控制好情绪,不会随随便便被外界因素所干扰。

为什么说孩子写作业别盯着?一边涂擦一边批评,怎会优秀的起来?

以身作则的自律浇灌,家长首先就要从良好的生活习惯,比如早睡早起、不迟到不早退的贪图安逸开始做好榜样。其次,良好的以身作则还需要大人做好言而有信,比如家庭规定几点入眠睡觉就不能轻言被游戏或某剧牵绊,及时的承诺遵守才是自律控制上的收缩自如。

最后,良好的自律习惯需要孩子、更需要家长一起友好相处,比如彼此之间的互相监督、相互取经,这样的相互性相处方式实际上也是在改变家长和孩子这样古板的身份,让亲子关系相处得更轻松、简单,实际上就是一个良好学习习惯、家庭教育的开端!


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